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线上优秀教学案例(二十四)| 战“疫”期间 线上思政教学如何更“在线”

添加时间:2020-03-19 13:20:34   浏览次数: 次    【 】   打印   关闭窗口

 “疫”期间 线上思政教学如何更“在线”

公共教学部 刘文会

 

“疫”期间,我充分挖掘疫情防控育人元素、学生身边的先进事迹,认真备课,利用QQ群、微信群、云课堂等平台,积极开展网络课堂,讲好中国战“疫”故事,为大学生培育战“疫”的精神疫苗。

讲好战“疫”故事,始终站在战疫最前线

俗话说:天边不如身边,道理不如故事。作为思政课教师,要做好“厨子”,把思政课这把“盐”均匀地溶解在故事上,自然而然地引导学生树立信心、坚定信仰,厚植学生家国情怀,使他们在日常生活中勇担责任,做到同祖国共命运,同人民共患难。

新冠肺炎疫情发生以来,全国都在战“疫”,一个个真实的故事令人泪目。钟南山、李兰娟等专家为控制疫情无私奉献,白衣战士的逆风而行,基层党员的一线坚守,“90后”们的冲锋陷阵等等。正如习近平总书记所讲“沧海横流,方显英雄本色”。他们都在用生命拯救生命,争做最美逆行者。这些“最美逆行者”之所以具有义无反顾、无私奉献的果敢与担当,是因为他们胸怀道义、初心不改。因此,讲好全国各行各业的战“疫”故事,能有效培育青年学生的家国情怀和责任担当,使他们成为在国家需要时勇于站在一线、干在一线、扎根一线的有志青年。

 

讲好战“疫”故事课后小作业。

站稳主阵地,始终保持教学在线

在全国战“疫”的关键时期,高校思政课扮演着既要教会学生读懂有字之书,更要教会学生读懂战“疫”这本无字之书的角色。上好这一课,能够激发学生的家国情怀,在他们心底埋下宝贵的精神财富;上好这一课,能够引导学生进一步树立信心、坚定信仰,拥护党的领导;上好这一课,能够引导学生充分认识中国特色社会主义制度优势,增强“四个自信”。

依托《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,面向全体学生,以正在中国发生着的火热实践为鲜活教材,我精心设计了“党的集中统一领导”“集中力量办大事的制度优势”“人与自然生命共同体”“人与自然和解”“构建人类命运共同体” 等专题教学,始终让思政教学主阵地站得更稳,让思政教学内容更接地气,让思政教学更在线。

战胜新冠肺炎疫情的决心,再一次证明了中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导。回顾党的历史,中国共产党领导全国各族人民克服了一个又一个难题,创造了一个又一个奇迹。党的十八大以来,我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事,这一切成就取决于党的集中统一领导。这就是我们要讲的内容——党的集中统一领导。

战胜新冠肺炎疫情的决心,再一次凸显了集中力量办大事的制度优势。战“疫”期间,短短数日,众志成城、防控疫情,全国19省份对口支援湖北各地,41600多名白衣天使战士逆风而行,展开了湖北保卫战;战“疫”期间,从无到有、分秒必争,火神山医院、雷神山医院短时间具备受治能力;战“疫”期间,从医护人员到人民子弟兵,从公安民警到街乡干部,从快递小哥到每个家庭,14亿中国人都在做着奉献和牺牲,向世界展示了中国速度、中国力量、中国奇迹。这就是我们要讲的内容——集中力量办大事的制度优势。

新冠肺炎疫情的肆虐,再一次诠释了人与自然生命共同体、人与自然和解等重要观点。从人的自然属性来看,人植根于、归属于自然界,归根到底人是自然界的一部分。那么,在自然界面前,人不能随心所欲、恣意妄为,否则,就将遭到自然界无情的惩罚。当然,自然界这个复杂的系统,生命现象之间究竟是一种什么样的关系,我们尚未完全形成认识,但至少有一点可以明确,那就是人与自然是唇齿相依、共生共存的。这就是我们要讲的内容——人与自然生命共同体、人与自然和解。
   新冠肺炎疫情的肆虐,再一次论证了人类只有一个地球,各国共处一个世界。人类作为一个命运共同体,唯有同舟共济,权责共担,才能应对各种全球性挑战,共同开创和共同拥有持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。这就是我们要讲的内容——构建人类命运共同体。

 

全国大学生共上思政大课课堂互动。

传播正能量,始终保持思政教学不断线  

线上教学以来,我利用QQ群、微信群、云课堂等多媒体信息,在学生QQ群、微信群、微信圈等网络平台积极推送疫情防控建议、传播科学防控知识,始终保持思政教育不断线。倡导学生们在学习强国平台、官方网站关注习近平部署疫情防控,重点关注大年初一,习近平对疫情防控作出超强部署,习近平的战“疫”手册、习近平关于战“疫”的一系列重要讲话精神;倡导学生们充分利用学习强国学习平台观看战“疫”故事,防控新型冠状病毒最新消息;倡导学生们做好战“疫”中的点点滴滴,从我做起,从家庭做起,从日常生活的每一个卫生习惯做起,凝集成疫情防控人人参与、人人有责、人人贡献的磅礴力量。

 

初等教育系学生通过学习强国平台积极学习疫情防控科学知识,参加志愿服务。

线上教学以来,我以“共战疫情”为主线,以正在中国发生着的火热实践为鲜活教材,从讲好战“疫”故事、站稳主阵地、传播正能量等三个维度,发挥好思政课立德树人、铸魂育人关键课程作用。

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